Dubravka ?i?ak Jung博士的職業生涯在研究和商業之間交替進行。目前，她在DECTRIS擔任科學聯絡專家，與學術研究人員和行業專家合作，幫助他們實現科學和商業目標。憑借X射線晶體學的背景，她還是瑞士晶體學學會的董事會成員，并在許多國際學校和研討會上擔任講師。
DECTRIS：你有一個材料科學領域的博士學位。你為什么會選擇這個具體領域？
Dubravka ?i?ak Jung：為什么固體的東西會破碎？為什么破碎的部分不能重新組合？是否有一個最小的物質不能被打破？我生活在克羅地亞，諾貝爾獎得主 laureates Prelog 和 Ru?i?ka的故鄉，我知道我將在Zagreb的科學和數學系尋找答案。在化學系，一位教授向我介紹了晶體學，把它比作一個電燈開關。由于有了電燈開關，你將不再在黑暗中摸索，而是真正看到了事物的本質：原子和分子在空間中的排列方式。在那之后，我立即知道我想更深入地挖掘晶體學研究，并準備在學術界發展。然而，我遇到了一個巨大的驚喜！在我看來，這是一個非常好的機會。推動我在蘇黎世聯邦理工學院攻讀博士學位的強大動力之一，不是來自學術界，而是來自工業界。
DECTRIS：你的職業生涯是如何發展的？
Dubravka ?i?ak Jung：在我完成化學專業的學習后，我在薩格勒布大學擔任助教，并找到一份晶體學的工作。機會是通過一家制藥公司PLIVA提供的。我的導師歐內斯特-梅斯特羅維奇（Ernest Me?trovi?）博士常說："只有天空才是極限"。他是對的。在一個了不起的團隊的支持下，我投身于藥物的研究和開發，以及其生產、質量控制和知識產權管理。然而，歐內斯特還教給我一些別的東西：作為一個在大學擔任主席職位和在PLIVA擔任董事職位的人，他激勵我消除學術界和工業界之間的障礙。因此，我把深化和拓寬我的知識并跨越研究、開發、商業和溝通作為我的個人目標。朝這個方向邁出的一步是我在蘇黎世聯邦理工學院的博士學位。
在ETH，我主要開發從粉末X射線衍射（PXRD）數據中確定結構的方法。這需要經常訪問同步輻射源。我記得我第一次看到保羅-舍勒研究所（PSI）的瑞士光源（SLS）的大型多模態MYTHEN探測器的時候。我對它一見鐘情。它快速、方便、可靠，使我能夠在幾秒鐘內收集高質量的數據集。
然后，在會議上，我遇到了一些在DECTRIS工作的專家。他們的科學專業知識和與研究人員互動的熱忱令人欽佩。盡管我當時不是一個技術愛好者，但這些人激發了我對X射線儀器、商業以及將創業公司建設成大公司的思考。2013年，我加入了DECTRIS，目的是開發PXRD市場。現在我仍然在這里，但有一個不同的目標。
對科學的360°觀察
DECTRIS：你目前的角色是什么，它與你跨越科學、商業和通信的目標有什么關系？
Dubravka ?i?ak Jung：在DECTRIS的八年中，我擴大了我的科學和商業知識。我已經完成了市場營銷和溝通的學習課程，除了PXRD，我還涉及X射線光譜學、全散射和勞厄衍射的應用。我工作的最好部分是從不同的角度來看待這些主題：研究、開發、技術、商業和溝通。我幫助研究人員實現他們的科學目標，并在業務發展方面與行業伙伴接觸。這可能涉及像咨詢這樣簡單的事情，或者像國際合作這樣復雜的事情。看到人們所面臨的挑戰和解決這些挑戰的想法的流動，令人難以置信地鼓舞！我的工作的另一個方面是推動科學的發展。我工作的另一個方面是通過開發和策劃交流平臺來推動知識的共享。
DECTRIS：作為一名科學聯絡專家，你一直處于科學和工業之間的橋梁。這對你意味著什么？
Dubravka ?i?ak Jung：的確，這是一個令人興奮的跨學科的職位！你的一只腳在研究領域，緊跟各個社區的需求、最新的科學發現和新方法。另一只腳在工業界，努力為商業和工業研發挖掘創新者。同時，我的頭在中間，來回翻譯需求和解決方案。通過我們的探測器，我們為用戶提供一個等式的一部分，然后我們一起找出如何通過討論、建議或合作來發掘其價值。對我來說，這些對話為我打開了一扇通往世界許多奇跡的大門，例如：建立一個合作平臺來討論催化研究中的X射線吸收，在中國做市場研究，或者乘坐巴士沿著塵土飛揚的道路前往SESAME，觀看捐贈的PILATUS的運行。
不斷變化的科學
DECTRIS：你認為在過去的幾十年里，科學和它的作用是如何變化的？
Dubravka ?i?ak Jung：科學的歷史講述了一個專業化的故事：從多面手到專家。然而，我們也看到，這些專家正在成功地消除科學領域之間的許多邊界。如今，科學幾乎看不到單獨的學科，它在跨學科的合作中蓬勃發展。工業和學術研究之間的邊界也在變薄。科學交流已經*轉變，使科學更加開放，更容易被更多的人接受。最后，觀眾似乎也關心起這個話題。公眾甚至通過各種 "公民科學 "項目被納入到科學研究中來!
DECTRIS：對你來說，成為一名STEM領域的女性意味著什么？
Dubravka ?i?ak Jung：如果我們使用經典的定義，我不能稱自己為典型的科學家，因為我的立場與我那些在學術界工作的同事不同。然而，我們似乎都有一些相似之處：無休止的 "為什么？"問題，創造和打破理論，批判性思維，以及對挑戰的創造性方法。這些特征是在多年的實踐中培養出來的，它們不僅對科學領域的職業很重要，而且對其他許多領域的職業也很重要。
DECTRIS：您也在不同的學校和研討會上教授年輕一代的科學家。是什么促使年輕人選擇這條道路？
Dubravka ?i?ak Jung：我們都知道，有一位老師或講座對我們的生活產生了影響。在學校和研討會上授課對我來說是非常重要的 我很高興，DECTRIS從第一天起就一直支持我的教育活動。我喜歡所有這些活動：教學和輔導；組織科學活動、贊助和獎勵計劃。今年三月，我將在歐洲HERCULES學校舉辦關于同步輻射科學的技術講座，七月，我將在歐洲晶體學學校討論X射線儀器。年輕的研究人員和學生充滿了好奇心；他們似乎被科學的跨學科性及其與工業的聯系所驅動。他們似乎接受了這樣一個事實：科學是通往許多職業機會的大門。確實如此。
DECTRIS：用一個經典的問題來結束：你在科學界有什么榜樣？
Dubravka ?i?ak Jung：有時我認為 "科學家 "是一種精神狀態：一個人被訓練成可以在很大程度上理解一個主題，提出一個概念，然后在出現新的證據時改變他或她的想法。從這個意義上說，我的榜樣是精神上的運動員，他們深入研究一個問題；他們挑剔、謙虛，不避諱艱苦的工作。我很高興能認識他們中的許多人 如果我只能選擇一個，我會強調我的博士生導師Lynne McCusker博士。她對新問題的積極探索和解決這些問題的耐心令人欽佩。和她在一起，我學會了如何對我的研究感到興奮，但也有批判性，以及如何質疑一切而不破壞它。她的人性、善良和正直將永遠激勵著我。
